Innowacje

W roku szkolnym 2021/2022 w SP Sipiory realizowane są 2 innowacje pedagogiczne:

1. "Co w trawie piszczy?"- innowacji programowo- metodyczna dla uczniów klasy II i III

2. „Z kulturą języka na co dzień”- innowacja programowo- metodyczna dla uczniów klasy VIII

 

Innowacja pedagogiczna ,,Co w trawie piszczy?”

Adresatami opracowanej innowacji programowo- metodycznej są uczniowie klasy II i III. Czas jej realizacji obejmuje rok szkolny 2021/2022 z możliwością kontynuowania w następnym roku szkolnym.

Głównym celem innowacji jest popularyzacja wśród uczniów wiedzy z edukacji przyrodniczej  oraz rozwijanie umiejętności dochodzenia do zdobycia nowych wiadomości drogą obserwacji, doświadczeń  i wnioskowania.

Zajęcia innowacyjne odbywać się będą w ramach zajęć obowiązkowych, jako element godziny lekcyjnej, raz w tygodniu. Niniejsza innowacja ma na celu szerzenie idei dbania o własne zdrowie i bezpieczeństwo oraz ochronę środowiska z wykorzystaniem metod badawczych. Ma ona zachęcać i motywować uczniów do zaangażowania się w działania prozdrowotne i proekologiczne oraz brania odpowiedzialności za stan środowiska lokalnego. W ten sposób dziecko samo lub z pomocą dorosłych podejmuje działania prozdrowotne w najróżniejszych sytuacjach życiowych. Należy także wdrażać dzieci do rozpoznawania sytuacji zagrażających zdrowiu i bezpieczeństwu oraz wyrabiać umiejętności radzenia sobie w trudnych sytuacjach.

Projekt opracowanej innowacji uwzględnia treści zawarte w ,,Programie nauczania- uczenia się dla I etapu kształcenia”. Zajęcia będą realizowane w oparciu o poszerzone poszczególne treści programowe w ramach zajęć edukacji przyrodniczej i społecznej.

Dokumentowanie działań będzie odbywało się poprzez:

• wykonanie dokumentacji fotograficznej;
• wykonanie albumów, zielników oraz plakatów;
• przygotowanie wystawy prac;
• zamieszczenie podsumowania działań na koniec roku szkolnego na stronie internetowej szkoły.

Spodziewane efekty:

• uatrakcyjnienie zajęć;
• wzbogacenie oferty edukacyjnej szkoły;
• podniesienie jakości pracy szkoły;
• wzrost zainteresowania wiedzą przyrodniczą;
• rozwój twórczego myślenia i kreatywności.

Korzyści wdrożenia innowacji:

Uczniowie:

• Zdobywają wiedzę w sposób kreatywny, gdyż dochodzą do wiedzy drogą obserwacji, doświadczeń i wnioskowania.
• Wykorzystują możliwości jakie daje otaczające ich środowisko przyrodnicze (pobliskie lasy, łąki, pola).
• Mają możliwość przekształcenia biernych postaw na aktywnych uczestników, inicjatorów działań na rzecz najbliższego środowiska.
• Uczą się szacunku dla przyrody i jej piękna.

Nauczyciel:

• Wykorzystuje  naturalną ciekawość świata dzieci dla rozwijania trwałych zainteresowań przyrodniczych.
• Jest autorem procesu twórczego.

Innowacja ,,Co w trawie piszczy?” ma na celu zaprezentowanie korzyści płynących z poznania przez uczniów ich najbliższego środowiska przyrodniczego oraz budowanie pozytywnego wizerunku szkoły wśród dzieci i rodziców, jako placówki dbającej o twórczy rozwój swoich wychowanków.

 

Autorka innowacji: Zofia Sobocińska- nauczycielka edukacji wczesnoszkolnej

 

 

Innowacja pedagogiczna "Z kulturą języka na co dzień"

I.    ZAŁOŻENIA  PROJEKTU:

              Wprowadzenie innowacji pedagogicznej ma na celu wzbudzenie zainteresowania uczniów poprawną polszczyzną oraz podniesienie poziomu kultury języka polskiego. Program innowacji zakłada przybliżenie uczniom tajników poprawnej polszczyzny zarówno w sytuacjach oficjalnych, jak i nieoficjalnych. Uczniowie będą mogli poszerzyć swoje wiadomości i umiejętności z języka polskiego oraz propagować kulturę językową na zewnątrz. Zamierzeniem innowacji jest przede wszystkim poprawność językowa, ortograficzna i interpunkcyjna w pisaniu i mówieniu  w różnych sytuacjach życiowych.

Rozwijanie wrażliwości na kulturę języka przybierać będzie  różne formy, ponieważ w ramach innowacji organizowane będą  konkursy, potyczki językowe i inne formy plastyczno– językowe. Jedną z form zajęć będzie słuchanie porad językowych – online – polskich językoznawców: prof. Jerzego Bralczyka i prof. Jana Miodka. Następnie uczniowie klas szóstych mieli za zadanie napisać artykuł prasowy o błędach, które zauważają „wokół siebie”.

               Program zakłada, że treści wynikające z podstawy programowej języka polskiego  będą realizowane na lekcjach języka polskiego jeden raz w miesiącu oraz formach samokształceniowych.

               W zajęciach zostaną wykorzystane nowoczesne środki dydaktyczne oraz sprzęt multimedialny.

 II.  CELE INNOWACJI:

Cel główny:

Podniesienia poziomu kultury języka wśród uczniów oraz rozbudzanie zainteresowania  uczniów językiem ojczystym.

Cele szczegółowe:

• kształcenie umiejętności poprawnego pisania i mówienia w języku ojczystym,
• doskonalenie praktycznych umiejętności językowych, w tym ortograficznych i interpunkcyjnych,

• pobudzanie i rozwijanie świadomości językowej: zwrócenie uwagi na formy słowotwórcze, fleksyjne, składniowe; poprawność zapisu ortograficznego i interpunkcyjnego, poprawność stylistyczna,
• poszerzenie zasobu słownictwa, poznanie związków frazeologicznych i przysłów polskich oraz ich znaczenia,
• rozumienia i poprawne stosowanie frazeologizmów z różnych kręgów tematycznych,
• swobodne posługiwanie się poprawną polszczyzną,
• zachęcanie do  ćwiczeń w redagowaniu krótkich i długich form wypowiedzi pisemnych   tekstów (sytuacje oficjalne i nieoficjalne),
• przygotowanie uczniów do konkursów przedmiotowych,
• kształtowanie kreatywności uczniów i postaw patriotycznych,
• wykorzystywanie zdobytej wiedzy w codziennym życiu,
• kształtowanie poczucia odpowiedzialności za podjęte działania.

IV. PRZEWIDYWANE OSIĄGNIĘCIA:

• Zwiększenie świadomości  kultury słowa; poprawa w wypowiedziach  ustnych i  pisemnych.
• Posługiwanie się na co dzień poprawną polszczyzną.
• Poszerzenie wiadomość i umiejętności dotyczących redagowania różnych form wypowiedzi pisemnych.
• Utrwalanie materiału z języka polskiego  drogą różnych ćwiczeń, gier i zabaw dydaktycznych.
• Nabywanie i doskonalenie umiejętności posługiwania się słownikami języka polskiego.
• Przygotowanie uczniów do konkursów- stworzenie możliwości sprawdzenia zdobytych umiejętności.
• Poszerzenie słownictwa uczniów o  literackie wyrażenia oraz związki frazeologiczne.
• Stosowanie  związków frazeologicznych i  środków  językowych w pracach pisemnych.

Autorka innowacji: Iwona Musiał- nauczyycielka języka polskiego