Dokumentacja szkoły

Program rozwoju

Szkoły Podstawowej

im. Pamięci Obrońców Niepodległości

w Sipiorach

w latach 2010 - 2015

 

 

 

 

Opracowała

mgr Iwona Musiał

 

 

 

 

 

SIPIORY 2010

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

„Program rozwoju szkoły” zatwierdzono Uchwałą Rady Pedagogicznej nr 1/ 1011 w dniu stycznia 2011 r.

 

„Program rozwoju szkoły” Rada Rodziców przyjęła oraz pozytywnie zaopiniowała

w dniu 14 grudnia 2010r.

 

 

 

 

„Program rozwoju szkoły” został opracowany w oparciu o:

 

1. Ustawę o systemie oświaty z dn. 7 września 1991r. (Dz. U. z 2004r. nr 256, poz. 2572 z późn. zm. )

2. Rozporządzenie MEN z dnia 23 grudnia 2008r. w sprawie podstawy programowej wychowania przedszkolnego oraz kształcenia ogólnego w poszczególnych typach szkół (Dz. U. z 2009r. nr 4, poz. 17).

3. Kartę Nauczyciela z dn. 26 stycznia 1982r. ( Dz. U. z 2006r. nr 97, poz. 674 z późn. zm.).

4. Konwencję o prawach dziecka z dnia 20 listopada 1989r.

5. Statut Szkoły Podstawowej im. Pamięci Obrońców Niepodległości w Sipiorach.

6. Program wychowawczy SP Sipiory.

7. Program profilaktyczny SP Sipiory.

GŁÓWNE CELE

/służące dochodzeniu do wizji i misji szkoły/

 

• Unowocześnić pracę szkoły w celu poprawy efektywności kształcenia i wychowania oraz

tworzenia warunków do wszechstronnego rozwoju ucznia.

• Doskonalić program działań wychowawczych, aby szkoła była przyjazna i bezpieczna dla

ucznia.

• Promować w działaniach szkoły zdrowy styl życia i zachowania proekologiczne.

• Doskonalić system współpracy z rodzicami i środowiskiem lokalnym.

• Motywować kadrę do doskonalenia zawodowego

• Unowocześnić bazę szkołę.

 

MISJA SZKOŁY

 

Szkoła Podstawowa w Sipiorach jest wspólnotą i wszyscy jej członkowie, zarówno dzieci, rodzice, jak i personel szkoły są jednakowo ważni, a zasada partnerstwa i podmiotowego traktowania się nawzajem stanowi podstawę wszystkich naszych działań.

Rodzice oczekują, abyśmy stworzyli przyjemny klimat wychowawczy, aby ich dzieci mogły uczyć się wszystkiego, co ich ciekawi, a ich własne poglądy nie spotykały się z krytyką innych. Oczekują szkoły, w której obowiązuje tolerancja, gdzie każde dziecko będzie otoczone opieką oraz czuło się ważne i dowartościowane. Nade wszystko zaś oczekują szkoły, która zapewni uczniom wysoki poziom umiejętności i wiedzy, szkoły zreformowanej, idącej z duchem czasu, otwartej na nowości.

Kadra pedagogiczna posiada kwalifikacje zawodowe, dzięki którym potrafi zrozumieć i zaspokoić potrzeby wychowanków oraz tak nimi „pokierować”, że każde dziecko odkryje indywidualne „skarby” tkwiące w każdym z nich.

Zapewniamy naszym uczniom wszechstronny rozwój, dążąc do wykreowania sylwetki absolwenta, którego cechują przymioty- priorytetowe umiejętności:

I. Umiejętności niezbędne do ukończenia szkoły i satysfakcjonującego „zdania” sprawdzianu zewnętrznego.

II. Umiejętności komunikacyjne:

Komunikacja werbalna.

Umiejętność poszukiwania i analizy informacji.

Umiejętność korzystania z technologii informacyjnej

Dąży do wszechstronnego rozwoju osobowego w drodze do wspólnej Europy.

Posiada świadomość życiowej użyteczności edukacji szkolnej.

III. Umiejętności społeczne:

1. Jest aktywnym członkiem lokalnej społeczności.

2. Identyfikuje się z własnym regionem i jego kulturą.

3. Kształtuje przekonanie o współodpowiedzialności i współdecydo-

waniu.

4. Funkcjonuje jako pełnowartościowy członek społeczeństwa demo-

kratycznego.

5. Poszukuje i odkrywa uniwersalne wartości decydując o znalezieniu

właściwego miejsca we współczesnym świecie.

6. Współtworzy i przekazuje tradycje regionalne.

7. Wykazuje szacunek dla wspólnego dobra.

IV. Dyspozycje psychologiczne:

1. Dostrzega i właściwie interpretuje dobro, piękno i prawdę.

2. Dba o dobro własne w zgodzie z troską o drugiego człowieka.

3. Jest tolerancyjny i asertywny wobec cudzych poglądów, odmiennych

stanowisk i racji.

4. Posiada umiejętności negocjacji i łagodzenia konfliktów.

 

 

 

CHARAKTERYSTYKA PLACÓWKI

 

Oferta edukacyjna.
     Nadrzędnym celem SP im. Pamięci Obrońców Niepodległości w Sipiorach jest wyposażenie uczniów w zasób wiedzy i umiejętności, które przygotują ich do kontynuowania nauki w szkole wyższego szczebla oraz pomoc w takim rozwoju osobowości, aby stali się ludźmi przygotowanymi do godnego i mądrego życia.
     Istotą działalności Szkoły jest współpraca wszystkich klientów w celu wspólnego diagnozowania, planowania rozwoju i realizacji postawionych zadań.
     Nasza Szkoła współpracuje z organem nadzorującym tj. Kuratorium Oświaty w Bydgoszczy oraz organem prowadzącym, którym jest Urząd Miejski w Kcyni. Ponadto dążymy do jak najszerszych kontaktów z innymi szkołami i placówkami kulturalno-oświatowymi na terenie gminy i poza jej granicami.
     Szkoła jest również miejscem pracy oraz rozwoju zawodowego dla jej klientów wewnętrznych.
Wszyscy wskazani tutaj klienci, tj.:

uczniowie,

rodzice,

nauczyciele,

pracownicy obsługi,

członkowie społeczności lokalnej,

władze oświatowe,

władze samorządowe

są zarazem partnerami we wszystkich działaniach szkoły zmierzających do:

osiągania wspólnie założonych celów,

nieustannego doskonalenia,

zaspokajania potrzeb i oczekiwań klientów.

Jakość w naszej Szkole.
     Szkoła będzie dążyła do osiągnięcia jak najwyższej jakości. W tym pomogą nam dobrze przygotowane następujące czynniki:

program rozwoju szkoły,

ocenianie, ewaluacja i monitorowanie,

rola nauczyciela,

organizacja pracy,

posiadane zasoby.

Kadra.
     Podstawą dobrej szkoły jest dobry nauczyciel. Dobry, to znaczy taki, który nie tylko jest znakomitym fachowcem w swojej dziedzinie, ale także jest wiarygodny jako człowiek, a jego działanie i osobowość sprzyja kształtowaniu młodych ludzi.

Kadrę placówki stanowi 11 nauczycieli, w tym 10 z wykształceniem mgr z pp., 1 – średnie pedagogiczne. W zespole nauczycielskim znajduje się logopeda, zaś 3 spośród 10 nauczycieli- przedmiotowców posiada kwalifikacje do nauczania 2 przedmiotów oraz 3- do nauczania 3 przedmiotów .

Nauczyciele poświęcają bardzo dużo czasu na doskonalenie swego warsztatu metodycznego, by zaoferować uczniom metody i techniki nauczania oraz zapewnić optymalne warunki rozwoju wychowanków. Znajduje to uznanie w oczach rodziców i organu prowadzącego.
      Grono pedagogiczne pracuje w trzech zespołach:

humanistycznym (język polski, język niemiecki, język angielski, historia, sztuka),

matematyczno-przyrodniczym (matematyka, przyroda, informatyka, wychowanie fizyczne),

wychowawczym (wychowawcy klas).

     Pracą zespołów kierują liderzy, którzy są jednocześnie łącznikami między dyrektorem a gronem pedagogicznym.
     Oprócz zespołów przedmiotowych powoływane są również zespoły zadaniowe rady pedagogicznej do opracowywania poszczególnych tematów czy dokumentów szkoły.
      Ponadto zatrudnieni są pracownicy obsługi: 2 sprzątaczki i palacz/konserwator. Obsługą administracyjną i księgową szkoły zajmują się pracownicy zatrudnieni przy Urzędzie Miejskim w Kcyni.

Infrastruktura.

Szkoła Podstawowa w Sipiorach mieści się w dwóch połączonych budynkach. Starsza część została wybudowana w 1901r., zaś pawilon został oddany do użytku w 1966r.

Zajęcia lekcyjne odbywają się w 8 salach lekcyjnych, w tym sala oddziału przedszkolnego, zastępcza sala gimnastyczna oraz sala komputerowa.

Atutem naszej szkoły jest niewątpliwie jej położenie zarówno dogodne dla dzieci i rodziców ( centrum obwodu szkolnego ), jak i usytuowanie w środku rozległych terenów zielonych.

Szkoła cieszy się bardzo dobrą opinią wśród społeczności lokalnej, gdyż zapewnia wszystkim dzieciom dobrą jakość świadczonych usług edukacyjnych oraz troskliwą opiekę i rodzinny klimat. Placówka oferuje zajęcia dodatkowe, o uczestnictwie dzieci w tych zajęciach decydują rodzice. W szkole organizuje się wiele ciekawych imprez i uroczystości dla rodziców i środowiska lokalnego.